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学校工作计划
 
 
泗泾二小2017学年第一学期学校工作计划
发布日期:2017-09-08 08:38:00

立足规准   提升教育品质   庆百年华诞

                ——松江区泗泾第二小学2017学年第一学期学校工作计划

一、指导思想:

以党的十八届五中全会精神为指导,坚持依法办学,全面贯彻落实党的教育方针。以“百年校庆”为契机,围绕学校“五年发展规划”落实“基于规准的课程与教学”市级调研以及市行为规范验收的各项工作,进一步推进学校的课程与教学、德育精细化管理,促进教师专业成长,夯实未成年人思想道德建设,提升学生综合素养。

二、重点工作:

1.落实“基于规准的课程与教学”市级调研的各项工作。以此为契机,借助调研工作,科学全面地审视学校课程与教学的基本规范落实情况和基本要求执行情况,坚持“积极迎评、全面梳理、认真总结、查漏补缺、以评促建”的原则,进一步提升学校课程和教学的品质。(详见方案)

2.《薪火千里 乐乎百年》泗泾第二小学百年校庆庆典活动。通过课程展示、舞台再现,以艺术形式浓缩学校百年历程,领悟百年泗泾二小的根、文化、血脉和精神,成为每一位泗泾二小人师生、家长的集体记忆!站在百年新起点,凝望前辈站立的姿态,传承发展,展望未来。(详见方案)

三、主要工作与措施:

1.优化育人环境,构建书香校园

    “以读书长知识,以读书增智慧,以读书促养成,以读书树理想,以读书塑人格”这一理念,优化育人环境,为营造浓郁的书香校园走好第一步。

1)课时保证,分层梳理,固化读书活动。倡导每日诵读,培养学生良好的阅读习惯;上好阅读课,在语文老师的指导下进行课外阅读。

2)资金投入, 建图书角,提供阅读书籍。学校图书室采购一定量的适合不同年段学生阅读的书籍供三至五年级学生借阅;成立学校读书推进工作组,由刘莹任组长,组织教师选出本年级本学期学生阅读书目由图书室统一采购满足同一班级学生共同阅读的书籍,并提供给班级图书角供孩子们阅读。

3)活动推进,搭建平台,培养读书兴趣。以一年级、三年级为试点年级,探索读书推进活动,倡导师生共读活动;以年级或班级为单位,开展读书活动;营造浓郁的读书氛围,布置开放式图书厅,让学生随时随手随取到好书,让阅读陪伴成长。

4)家校携手,亲子共读 ,营造读书氛围。携手家长,开展亲子共读活动。通过家长会、家长学校、《告家长书》等途径,向全体家长发出“开展亲子读书活动  创建书香家庭”倡议。

5)相伴经典,悦读分享,提升人文素养。将教师读书作为师资队伍建设的一个重点,以读书为支撑,立足课堂,从从容容播种传道;以读书为己任,让自己的生命之树常青,无声地润泽学生,悄悄地葱茏自己。

2.加强队伍建设,提高师德师能

1)加强师德建设的培训工作。定期召开教职工大会、党员民主生活会、班主任每月培训活动、青年教师学期沙龙,满足不同层面教师的学习需求,提高教职工的师德水平。        

2)加大师德建设工作力度,不断更新教育观念,提高教师工作能力。抓典型、树形象,开展“以德树己,以德育人”的活动,使全体教师都具有“争排头、创一流”的思想意识;以争创示范职工为契机,促进教师职业道德修养的提升。

3) 加大对03年青年教师的培养力度,通过师徒结对、基地培训、专家引领、学习研讨、校际联动等多种途径,使见习期教师尽快上轨,使13年青年教师在原有基础上有较大的提升。

3.开发校本课程,拓展育人渠道

 以“点”课程建设作为重点项目,在“每天进步一点点”核心理念引领下,不断丰富校本课程,同时不断梳理完善点课程体系。

1)在暑期教师课程开发基础上,遴选出部分拓展课程,补充、丰富快乐半日活动以及快乐30分,给予学生多样的课程体验,在体验中发现自己、发展自己。

2)以二年级组为试点年级开展“快乐30分”活动。尊重、顺应不同年龄学生认知发展规律和求知欲,倡导自主、合作、实践、探究的学习方式,让学生经历实践和探究的过程,进一步培养学生学习兴趣和学习机关,促进学生健康成长。

3)以课程领导小组成员为主,进一步梳理完善基于核心素养的点课程校本体系;以主题探究活动的形式进行,以问题研究、项目设计等活动形式开展探究型课程的研究与实施,重视对学生合作学习、综合运用、选择组合等能力的培养。

4.注重过程管理,促进课堂效能

    以落实“基于规准的课程与教学”市级调研各项工作,进一步推进学校课程与教学的精细化管理,促进课堂效能。

1)进一步完善教育教学各项管理制度,对课程与教材的设置、开发、选科、考核、评价等进行具体规定,保障学校课程计划的有效实施;通过《教学常规要求》、《教研组工作制度》、《备课组工作制度》的完善,建立学校、年级组、备课组、教师个体的四级质量分析制度,突出分析问题,重在改进措施,促进自我反思,并通过 “推门课”“随堂课”、“随机检查”、“作业常规检查”、“家长满意度测评”等形式实行教学理念、教学行为、教学状态管理,实施教学过程的质量跟踪,保障教学的过程质量。

2)继续推进“基于课程标准的教学要求和教学评价”工作,细化过程管理。班子成员深入教研组、年级组,及时参与教学常规等各项调研;继续深入开展基准教案、基准作业、基准化教学的一个研究;进一步探索等第制和评语相结合的评价方式,有计划、有步骤的推进继续做好低年段基于课程标准的等第制评价,以点带面,推行探索中高段等第制评价。

5.强化行规教育,提升文明素养

1) 以争创上海市行为规范示范校为契机,降重心,抓细节,充分利用班队课、午会课、红领巾广播等德育教育阵地,开展班队会展示、每周行规评比、每日值日反馈等活动,强化学生行为规范的养成教育。本学期重在学生学习好习惯以及人际交往好习惯的养成教育。

2)加强德育与少先队的工作整合,重视学生的仪式教育,对入学、入队等活动进行再设计与相对固化,逐步形成学校特色课程。组织开展好学生社会实践活动。

(3)紧密家校联系,形成合力。组建新一届校级家委会,补充或更新年级、班级家委会,完善各级家委会制度,形成良好的运行机制;继续开展由校family+1校级家长进课堂活动,发挥优秀家长的辐射作用,对全体学生进行道德品质的培养和文明行为习惯的养成教育;开展家长学校、家长会,请家长走进学校参与学生各项主题活动,家校合力,促进学生健康发展。

6.深化课题研究,形成教研特色

以市级条线课题《基于现代班级管理促进班主任队伍建设的实践研究》、《新优质项目学校学生家庭教育缺失现状调查与应对策略》、《依托场馆资源开发实践育人课程的策略研究》、区级课题《学生非智力因素的研究》以及“上海市松江区小学语文核心素养教研联盟学期计划”、教研组课题推进、教师“草根”课题研究为抓手,形成市、区、教研组三级课题及团队与个人相结合的研训一体方式,将科研与教育教学紧密联系,进一步推进教研组建设,推动学校教育教学可持续发展,同时促进教师发现问题、解决问题的能力。

7.携手共建学校,推进学校发展

携手曹光彪小学,依托优质教育,在合作互助中,共享优质资源;在共谋发展中,思想碰撞、智慧融合,使学校制度建设、课程建设、校园文化建设、师资队伍建设等内涵建设全方位得到提升,在新优质学校路上再向前迈一步!

8.到位后勤工作,努力服务师生

总务处全心合力配合学校做好各项工作,树立学校一盘棋的思想,充分调动后勤人员的工作积极性,努力做到及时、主动、优质地做好服务工作。为广大师生提供工作、学习、生活的各种后勤保障,搞好学校内部物资管理、使用、维修工作,创建良好的校园环境,搞好校园文化建设品位,创造必要的各种教学硬件设施,促使本校的后勤工作上一新台阶。

 

 

 

                                              20179

 

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